Introduction⚓
1. Que nous apprennent Schneider et l'année 1848 ?⚓
1A. Schneider⚓
Objectifs | Activités |
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Connaissances : L'entreprise Schneider au XIXe Compétences : Décrire une situation historique | Répondre aux questions Travail individuel |
1B. 1848⚓
Objectifs | Activités |
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Connaissances : L'année 1848 en Europe Compétences : Comprendre un document | Répondre aux questions Travail en groupe |
2. Comment l'Europe se transforma-t-elle au XIXe siècle ?⚓
2A. Quelles transformations ?⚓
Objectifs | Activités |
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Connaissances : Les transformations de l'Europe au XIXe siècle Compétences : Décrire/expliquer une situation historique | Compléter 1 schéma Travail individuel ou à 2 |
2B. Où situer l'Europe industrielle ?⚓
Objectifs | Activités |
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Connaissances : L'Europe industrielle au XIXe siècle Compétences : Réaliser une carte | Compléter 1 carte Travail individuel |
2C. Quand situer les transformations de l'Europe ?⚓
Objectifs | Activités |
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Connaissances : Des transformations de l'Europe au XIXe siècle Compétences : Utiliser des repères historiques | Réaliser 1 frise chronologique Travail individuel ou à 2 |
Conclusion⚓
Au XIXe siècle, l'Europe se transforme complètement dans tous les domaines : économique, social, politique et culturel.
Réviser & Approfondir⚓
Réviser 2A. Quelles transformations ?⚓
Réviser 2B. Où situer l'Europe industrielle ?⚓
Réviser 2C. Quand situer les transformations de l'Europe ?⚓
Jeux pour réviser⚓
Approfondir⚓
Exercice 1
- Se repérer dans le temps : Décrire/expliquer une situation historique
Exercice 2
- Se repérer dans le temps : Décrire/expliquer une situation historique
Exercice 3
- Se repérer dans le temps : Décrire/expliquer une situation historique
Exercice 4
- Se repérer dans le temps : Décrire/expliquer une situation historique